Finał Projektów Szkolnych

Wszystkie, opisywane na blogu projekty, dotarły do szczęśliwego finału. Choć nie każdej z uczestniczek udało się zrealizować w pełni swoje zamierzenia, a podczas pracy natykały się na różnego rodzaju problemy, wszystkie projekty zakończyły się  sukcesem. Zapraszamy do zapoznania się z ich efektami na stronach uczestniczek.

Jesteśmy na półmetku! Krótkie résumé realizowanych projektów

Nauczyciele uczestniczący w Warszawskiej Akademii Filmowej przystąpili do realizacji projektów szkolnych. Nie brakuje chęci, pojawiają się przeszkody – związane przede wszystkim z dostępem do sprzętu – ale w myśl porzekadła „potrzeba matką wynalazku”, owe utrudnienia stymulują kreatywność uczestników, niekiedy prowadząc projekty w zaskakujących kierunkach.

Ile głów, tyle pomysłów – projekty charakteryzuje więc duża różnorodność, niemniej jednak każdy z nich ma na celu integrację uczniów i pracowników szkoły. Narzędziem tejże integracji ma być właśnie kamera – eksplorująca nieznane albo marginalizowane obszary najbliższego otoczenia uczestników. Niektóre z pomysłów zawężają pole działań do szkoły – „Życie szkoły” autorstwa Pauliny Krześniak czy projekt klipu do piosenki „Happy” stworzony przez Agnieszkę Przecławską-Frączek; inne z kolei niejako wychodzą „do miasta” w poszukiwaniu „warszawskich skarbów”.

Filmowi odkrywcy realizujący projekt „Teraz Film!”, któremu patronuje Ewa Kucharczak zrealizowali dokumenty skupione wokół tematów, budzących spolaryzowane reakcje wśród Warszawiaków -„Kino Femina – ocalić od zapomnienia” i „Dziewczyna z Powstania”. Ich wrażliwość i odwagę w podejmowaniu ważkich tematów doceniło jury konkursu „Odkryj swoją Warszawę”. Obraz poświęcony Feminie zajął I miejsce, zaś drugi z wymienionych filmów zdobył wyróżnienie!

Warszawę z perspektywy dziecka można poznać poprzez projekt „Nasz dom, moje marzenie” autorstwa Katarzyny Mantorskiej realizowany przez 70 Szkołę Podstawową. Jego celem jest przedstawienie rzeczywistości dzieci przebywających w domu dziecka. Projekt wyewoluował w film „Dzieci o Warszawie”. Uczniowie wypowiadają się w nim na temat miasta – wskazują jego wady i zalety. Dokument zostanie pokazany na spotkaniu nauczycieli z okazji 25lecia demokracji warszawskiej.

Pozostałe projekty silniej akcentują wspomniany wcześniej aspekt integracji. Niepubliczne przedszkole w Warszawie „zacieśnia więzy” nie tylko między nauczycielami a dziećmi. W tworzenie klipu do piosenki „Happy” zaangażowani są również rodzicie! Umiejętność dyscyplinowania uczestników i zdolności mediacyjne są niezbędne przy realizacji tego typu projektu – ta pozorna przeszkoda została jednak zamieniona w atut. Autorzy projektu dokumentują również cały proces powstawania teledysku, rozmowy, analizy – powstaje więc niejako „film o filmie”.

W ramach projektów „Kameromania” (opieka: Małgorzata Wiśniewska) i „Metamorfozy” (Katarzyny Koneckiej) powstają z kolei etiudy, które mają stać się również filmami promującymi szkołę. „Metamorfozy” na drugim etapie realizacji mają nieco zmienić swoją koncepcję. Celem warsztatów filmowych będzie stworzenie filmów, gdzie element przedstawiony przeobraża się nadając nową, fantastyczną jakość rzeczywistości. Warto zwrócić uwagę, że jest to jedyny projekt, który kładzie tak silny nacisk na rozwój wyobraźni, akcentuje znaczenie estetyki w filmie.

Owo dążenie do integracji jest również wpisane w praktyczne zajęcia filmowe „Życie szkoły”. Powstające w trakcie warsztatów filmy mają na celu pokazanie szkoły z innej perspektywy, ukazanie marginalizowanych przestrzeni.

Największą różnorodnością charakteryzuje się projekt Klub Filmowy „Amator” (Moniki Dembińskiej). Jego celem jest poszerzanie wiedzy teoretycznej jak również kompetencji i umiejętności z zakresu robienia filmów. Grupa zaawansowana ma realizować Szkolną Telewizję Internetową. Pozostali uczestnicy tworzą animacje i etiudy – powstaje nawet film pełnometrażowy!

Uczestnicy Warszawskiej Akademii Filmowej pomimo problemów organizacyjnych i technicznych, wytrwale realizują swoje pomysły, starając się zaktywizować swoich wychowanków. Należy pamiętać, że wszystkie z opisanych inicjatyw są dopiero na półmetku, a ostateczne efekty pracy ujrzymy wraz z końcem roku szkolnego.

Czego dowiadują się uczestnicy 1ego roku WAFu?

Uczestnikom drugiego roku Warszawskiej Akademii Filmowej rośnie silna konkurencja w postaci “pierwszaków”. Od listopada warszawskie nauczycielki (tym razem bowiem w zajęciach nie bierze udziału żaden mężczyzna) uczestniczą w comiesięcznych zjazdach, gdzie pod czujnym okiem Mateja Bobrika i Pawła Ziemilskiego uczą się podstaw praktyki filmowej. Program Akademii, jak co roku, jest bardzo różnorodny i ambitny.

Podczas pierwszego zjazdu grupa warszawska poznała podstawy języka filmu i zmierzyła się z tworzeniem własnych filmowych portretów. Głównym zagadnieniem kolejnego zjazdu było kreowanie bohatera w filmie dokumentalnym. Uczestniczki miały za zadanie przeprowadzić między sobą wywiady, co okazało się zarówno pouczającym, jak i zabawnym doświadczeniem. Podczas styczniowego zjazdu grupa skupiła się na omawianiu pomysłów związanych z projektami dyplomowymi. Rozmowy okazały się bardzo owocne – prawie każda uczestniczka ma już spójną koncepcję na film podsumowujący przygodę z Akademią. Oprócz tego wszyscy mieli okazję wysłuchać rad Mateusza Wajdy, operatora pracującego na planie takich filmów, jak “Katyń”, “Flora i fauna” czy “Dwa Rembrandty w ogrodzie”. Natomiast na ostatnim zjeździe grupa warszawska skupiła się na montażu. Głównym punktem była nauka obsługi zaawansowanego programu do montowania filmów, a następnie przełożenie teorii na praktykę. Oprócz tego, uczestniczki odwiedził Paweł Łoziński, reżyser filmów dokumentalnych, autor m.in. „Miejsca urodzenia”, „Ojca i syna” oraz „Werki”.

W czasie pomiędzy zjazdami uczestniczki musiały też pracować nad indywidualnymi projektami dyplomowymi, a następnie przedstawiać postępy na kolejnych zjazdach. Niektóre pomysły na film końcowy dopiero kiełkują, inne zaczynają już nabierać realnych kształtów, ale jedno jest pewne – wszyscy z równym zapałem podchodzą do najważniejszego zadania Warszawskiej Akademii Filmowej.

spotkanie z Mateuszem Wajda

Spotkanie uczestników Warszawskiej Akademii Filmowej z Mateuszem Wajdą

Opiekunowie projektów

Projektami uczestników opiekują się doświadczeni filmowcy:

 

pawel.ziemilski_150

Paweł Ziemilski

Reżyser filmów dokumentalnych. Absolwent PWSFTViT w Łodzi, gdzie studiował reżyserię, magister socjologii Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych na Uniwersytecie Warszawskim. Prowadzący wielu warsztatów filmowych społecznie zaangażowanych. Nominowany do nagrody w kategorii „Student Documentary” na jednym z najważniejszych festiwalu filmów dokumentalnych w Europie IDFA (International Documentary Film Festival Amsterdam) za film „Rogalik”.

 

Attachment-1

Piotr Mikucki

Reżyser, scenarzysta. Absolwent Uniwersytetu Łódzkiego i PWSFTViT w Łodzi, gdzie wykłada podstawy pracy z aktorem i prowadzi projekty filmowe na pierwszym roku studiów. Wykładowca Gdyńskiej Szkoły Filmowej. Zrealizował kilkanaście spektakli Teatru Telewizji, jest autorem kilku pełnometrażowych filmów dokumentalnych, jednego fabularnego, kilku spektakli teatru żywego planu oraz kilkuset programów telewizyjnych. Autor książki “Film i rzeczywistość. Forma filmowa jako narzędzie poznania”. Inicjator akcji społecznej “Orla Perć – następne stulecie”. Laureat nagrody Hartley-Merrill.

Warszawska Akademia Filmowa to zaawansowany kurs praktyki filmowej dla nauczycieli, organizowany przez Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej. Akademia przeznaczona jest dla osób, które chcą nauczyć się kręcić filmy i wykorzystywać tę umiejętność w pracy w szkole.

Na tym blogu chcemy zaprezentować Państwu działania filmowe, jakie podjęli w swoich szkołach nauczyciele, którzy przystąpili do Akademii w roku szkolnym 2013/2014. Każdemu oddana została oddzielna podstrona, na której znajdować się będą: opis projektu oraz postępy w jego realizacji.

Praca nad wszystkimi projektami rozpoczęła się na początku roku szkolnego 2014/2015, na razie przedstawiamy więc robocze materiały i obiecujemy na bieżąco relacjonować o postępach!

Po więcej informacji na temat kursu zapraszamy tutaj.